Blogg II

Bättre sent än aldrig? Äntligen fick jag kartbilderna hemskickade som jag beställt från kommunen. Nedan kan man se hur platsen ser ut ovanifrån. Jag har ringat in ett ganska stort område, men jag har inte bestämt mig för hur mycket av den inringade platsen jag egentligen kommer att använda. Jag hade velat visa liggande bilder, men det verkar inte vara som om överföringen alltid fungerar som man tror. I alla fall vet jag inte hur man roterar eller redigerar, xå det får vara så här.

Vad jag ska använda platsen till har jag inte bestämt ännu, funderar fortfarande. Initialt kunde jag tänka mig en slags "amusement park" för hundar och något lusthusakigt bygge på kullkrönet där hussar och mattar kan sitta och fika och prata medan deras jyckar roar sig kungligt (eller varför inte göra tvärtom; vovvarna fikar och mattar och hussar rantar omkring). Skämt åsido, jag tänkte mig möjligtvis någonting i stil med William Wegman. Han har ju porträtterat sina weimaranerhundar i olika mänskliga poser. Hans hundar Man Ray och Fay Ray är ju berömda. Gå in på www.wegmanworld.com och gallery för att se bilder han har gjort. Jag tänker mig någonting i stil med att byta ut människor mot hundar att befolka den här platsen. Carl gav mig lite ytterligare idéer idag om att blanda in hållbar utveckling i mitt projekt. Tillbaka till Wegman; kan man stjäla hans bilder rakt av och ändra efter eget behov? Andra idéer har jag fått i gruppen, t ex kom det upp att använda sig av insikter till skillnad från utsikter. Också en intressant vinkel.

Tankar kring vad man rent pedagogiskt skulle kunna tänka sig att göra är att låta elever komma med förslag om hur de skulle vilja omforma sin närmiljö, t ex skolgården; eller vägen till skolan. Kanske är skolgården riktigt trist eller har området som leder till skolan mycket i övrigt att önska vad t ex gäller barns eller ungas säkerhet. Hårt trafikerad väg etc. Eleverna kan arbeta ämnesöverskridande och förslaget om förändring skulle kunna presenteras för kommunen. Läste någonstans (kommer tyvärr inte ihåg var) att man i Malmö vid någon skola sysslar mycket med att låta elever påverka sin skolgård med egna planteringar och skapa olika både pedagogiska och estetiska utrymmen; att använda skolgården som klassrum såväl som till umgänge och lek. Skolgårdar kan ju verkligen ikläda sig rollen som icke-platser om det vill sig riktigt illa!

Vi ses